Konkret haben im zu Ende gehenden Schuljahr 29,8 Prozent der Kinder an Volks-, Mittel- und Sonderschulen sowie AHS-Unterstufen eine ganztägige Schulform bzw. schulische Nachmittagsbetreuung besucht. Nach Bundesland und Schulform gibt es große Unterschiede.
Große Unterschiede in Bundesländern
Die Bandbreite reicht von fast der Hälfte der Sechs- bis 14-Jährigen in Wien bis knapp 16 Prozent in Tirol. In der Steiermark, Salzburg, Niederösterreich und Kärnten besucht rund ein Viertel der Altersgruppe einen ganztägiges Angebot. Über dem Österreich-Schnitt liegen neben Wien noch Vorarlberg und das Burgenland (42,1 bzw. 35,5 Prozent), darunter landet Oberösterreich mit einem Fünftel. Nach Schulformen gibt es den höchsten Anteil bei den AHS-Unterstufen (41,2). An den Volks- sowie Sonderschulen ist es ein knappes Drittel, an den Mittelschulen nicht einmal ein Fünftel.
Ausbau "im Schneckentempo"
Dabei betonen die NEOS gegenüber der APA, dass die Zahlen noch ein zu positives Bild zeigen könnten. So werde der Wert etwa in Vorarlberg dadurch verzerrt, dass auch eine reine Mittagsaufsicht berücksichtigt wird. "Der Ausbau der Ganztagsschulen erfolgt im Schneckentempo und ist ein weiteres Beispiel dafür, dass in Österreichs Bildungspolitik nichts weitergeht", kritisierte Bildungssprecherin Martina Künsberg Sarre.
Tempo gefordert
Bildungsminister Martin Polaschek (ÖVP) solle im Kompetenzdschungel zwischen Bund, Ländern und Gemeinden entschlossen die Koordination übernehmen und Tempo machen, stattdessen wage er nicht einmal den Blick über den Tellerrand der eigenen Zuständigkeit. So habe sein Ministerium keinerlei Informationen zur Ferienbetreuung, dabei bedeute die Umstellung einer Schule auf Ganztagsbetrieb gleichzeitig, dass der Hort schließe und eine Lücke in der Ferienbetreuung entsteht. "'Nicht mein Kaffee' kann ja wohl nicht die Antwort sein", so Künsberg Sarre.
Die NEOS machen sich ebenso wie die SPÖ, Sozialpartner und NGOs seit langem für einen rascheren Ausbau des ganztägigen Angebots stark. Damit sollen die Bildungschancen von Schülern, die daheim nicht die benötigte Unterstützung beim Lernen bekommen können, verbessert werden. Dabei wird vor allem für die verschränkte Ganztagsschule geworben, in der sich über den Tag Unterricht, Lern- und Freizeit abwechseln. Gleichzeitig soll mehr ganztägiges Angebot die Vereinbarkeit von Beruf und Familie erleichtern. In den vergangenen fünf Jahren hat sich die Zahl der Ganztagsschulen in Österreich um 551 Standorte auf 2.937 erhöht, die meisten Umstellungen von Halb- auf Ganztagsschulen gab es an Volksschulen.
