Bevor Lehrer etwas beschreiben können, müssen sie es zuerst selber verstehen. Das klingt nach einer Selbstverständlichkeit, bezeichnet aber eine zentrale Überzeugung: „Schreiben ist ein Mittel des Denkens, ein Prozess zur Verarbeitung von Informationen, Sichtbarmachen von Gedanken, Kommunikation und Reflexion. Alles unverzichtbare Werkzeuge für Lehrer“, sagt Christina Halfmann.