Stirbt das Lesen aus? Oder verändert es sich nur? Wird zu wenig gelesen? Oder wird anders gelesen? Sind Schüler ausreichend sattelfest beim Lesen? Oder kennen sie Bücher nur vom Hörensagen? Es sind Fragen wie diese, die Bildungspolitiker und Eltern bewegen. Wer liest wie viel? Übernehmen elektronische Medien die Rolle des Buches? Geklagt wird viel. Aber was sagen die Zahlen?